有不少家長這樣問我：「我家孩子算得上多閱讀，為甚麼就不見得他們在寫作方面有進步呢？」我通常會這樣跟他們說：「閱讀跟寫作不無關係，但沒有絕對的關係。」我猜想寫作的人都會閱讀，但肯定閱讀的人不都是作家，我想這是不難理解的事情，參加寫作比賽的同學們，都不必飽覽群書才能下筆若有神，當然我仍舊鼓勵他們多閱讀，因為閱讀有比增進知識更重要的原因，就是拓寬視野，以及從別人的經驗「悟人之所悟，感人之所感」。
古語云「讀萬卷書不如行萬里路」，而事實上我們不可能行盡所有的路，但可以閱讀不同時代、不同地域的書本，靠想像力去旅行，這樣對寫作是有一種慢長而微妙的幫助。我們大可從網絡上搜尋著名作家的閱讀書單，或者加上自己的喜好來閱讀，學習的並不是寫作技法，更不是學修辭和生字，而是跟作者去一趟旅行，甚至是冒險，只要認真而投入在喜歡的作品之中，慢慢地，我們的寫作就自然有所進步，這是我的親身經驗。
我從同學的作品中，看見技法，亦看見想法，仍然期待看見他們各自的性格，這方面跟閱讀有密切的關係，世方有句話：you are what you eat ，如是者，you are what you read ，重點不是「讀書破萬卷」，因為讀一萬本教科書，對寫作都毫無助益。我今年參加了一個國際性研討會，一位日本學者發表有關兒童文學作品被納入教科書的情況，使我不禁慨嘆香港教科書收編好的文學作品情況每況愈下，學校圖書館引入的圖書，亦不見得好到哪裡去。事實上，我讀小學的時候已經覺得學校圖書館沒有多少有趣的書，能引起孩子閱讀的興趣。最諷刺的是學校鼓勵學生閱讀的方法，就是給予金銀銅獎，讀得愈多，得獎機會愈大，而且有最低閱讀書本數量的規限，因此我不知看過幾多家長帶孩子到公共圖書館，從架上搬下一堆堆疊起來，跟孩子身高差不多的書，叫他們坐下來把書名、作者名字等資料一一填到閱讀圖書記錄簿子上，就當作讀完那本書，事後奪得獎項的孩子連觸摸過哪些書都記不得了，怪不得前教育局局長吳克儉對自己一個月讀三十本書是那麼的理所當然。
孩子在校沒書可閱讀，在圖書館沒興趣閱讀，情況稍微好一點的就是在坊間的書店。因此我鼓勵同學們有空就多到獨立書店打書釘，不同的獨立書店有題材獨特的書，是連鎖書店未必找得到的。還有句話「抄一本書叫剽竊，抄一萬本書叫學習」我並非鼓勵同學們抄襲，而是沒有一個作家不受其他作家影響，好作家都具備影響和感染讀者的魔法，多閱讀和思考他們的作品，自會提升寫作水平。
希望這些零星意見可以幫助各位同學。
原文刊於第57期《晶文薈萃》序，作者增潤部分內容。
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