鄭子遴2019年6月28日1 分鐘斟與酌大凡朋友有要事商量,多數相約在咖啡室見面。做生意的喜歡摸著酒杯底談合作計劃,輕談淺酌,萬事好商量。《說文》云:「酌,盛酒行觴也。」意思就是斟酒勸飲,後來引申為飲酒。關於斟酌的一種解說,就是「倒酒不滿曰斟,倒酒太多曰酌」要把酒倒至合適的份量,需要反複增減才能把酒倒得剛剛好,引...
鄭子遴2019年6月26日5 分鐘昧著良心說假話才是一種風土病——評《謊話國》意大利兒童文學作家羅大里(Gianni Rodari, 1920 - 1980)所寫的《謊話國》(gelsomino nel paese dei bugiardi)於二十世紀五十年代出版。二次大戰後,意大利在馬歇爾計劃(The Marshall...
鄭子遴2019年6月25日1 分鐘謊言 小時候常聽老人家告誡:「講大話,甩大牙」。事實上,當年的我已知道大人也常常說謊,他們卻沒有掉盡大牙。成長後知道有一樣東西叫白色謊言,以為此類謊言會比較值得同情,後來發現這種所謂的白色,只是康德哲學中所說的隱瞞,是較為講究表達技巧,甚至是詭辯的一種謊言。...
鄭子遴2019年6月22日1 分鐘膽識 最近在家附近發現蛇蹤,妻女告訴我她們看見一個男人跟蛇對峙,未幾即拔足而跑,蛇竄走了,她倆都並非膽小鬼,但面對蛇類,裝大膽是沒用的,與其有勇無謀,不如遠離為妙。 我們常以「膽識過人」形容人既有勇氣,又有見識。韓信「背水一戰」,大敗陳餘,被視為膽識過人;荊軻圖窮匕見刺殺秦皇雖死...
鄭子遴2019年6月21日4 分鐘好故事不能只在「說」故事(一)我曾在〈好故事VS好技法〉中說過: 小說裡必然有故事,會說故事當然是小說家的必備條件,可是小說不只有說故事,只能夠「說出」故事的小說,也未必是好的小說。所謂的「說」,就是把故事發生的情節、人物的行為如數家珍般表達出來。情況像跟小孩子說「三隻小豬」、「傑克與魔豆」或安徒生童話...
鄭子遴2019年6月13日1 分鐘寫作第一要素:良知差不多有九成的家長找我教寫作,都是為了提升孩子的寫作技巧,目的當然是為了應付考試,這固然無可厚非,而我通常會告訴孩子,寫作技巧怎樣高超,也不是寫作的首要條件。寫作者的個人素質、品格和思想更加重要,而無論以上哪一樣,都是以一樣要素作為基璴,就是良知。...
鄭子遴2019年6月6日3 分鐘書介(二):《柳林中的風聲》 《柳林中的風聲》(The Wind in the Willows)是英國小說家肯尼思.格拉姆的代表作,也是經典的兒童文學作品,1908年出版,超過100年的歷史,至今仍受人尊敬和愛戴。 這小說是講述幾個住在柳林裡的好朋友的故事。他們分別是鼴鼠、水鼠、獾和蛤蟆。其中尤以蛤蟆最...
鄭子遴2019年5月31日4 分鐘即興寫作最近到一所中學,跟年青人分享寫作,其中談及即興寫作,跟他們玩了一個「故事接龍」的遊戲,玩法就是按題目即興創作故事,每人每次限時約三十秒,下一位要按上一位的故事發展即時創作情節,直至主持宣布終止遊戲。我原以為他們會很快說不下去,怎料他們能夠接續地把故事說了接近五分鐘之久,而且...
鄭子遴2019年5月26日3 分鐘書介(一)近日受到報社的訪問邀請,分享閱讀與寫作,推介兩本書給少年人閱讀,我選了以下兩本,希望透過這個平台,公諸同好。兩本書分別是《德米安:彷徨少年時》和《銀河鐵道之夜》。 《德米安:彷徨少年時》是德國小說家兼詩人赫曼.赫塞所著的小說作品,以第一人稱的視角,描寫辛克萊這位少年人如何透...
鄭子遴2019年5月19日6 分鐘閱讀與寫作(三)我在〈閱讀與寫作(二)〉提及我大學時期的老師陳家春在他的著作《文學精義》裡說:「創作過程分為素材累積、醞釀構思、藝術表達三個階段。 」(頁123)其中藝術表達一環是複雜而深奧的過程,我認為初學者可以從內容構想和佈局方面開始學習,再慢慢訓練衍詞造句。這樣跟一般學校的訓練——從...
鄭子遴2019年5月11日3 分鐘閱讀與寫作(二)在〈閱讀與寫作(一)〉中,我鼓勵青年人學習廣泛閱讀和反饋閱讀,或多或少是因應時下少年的閱讀習慣而說的。會閱讀的少年人大多像跟看電視差不多:容易被潮流影響閱讀某類書籍;會以純接收的態度來閱讀。美國著名評論家蘇珊.桑塔格(Susan Sontag,...
鄭子遴2019年5月7日1 分鐘愛有反饋曾聽說一則小故事,女兒餵年邁父親吃東西,父親凝視她良久,徐徐吐出一句話:謝謝你成為我的孩子。女兒哭著叫他別說傻話。父親說:這話我一定要說,很重要的呢。未幾,父親溘然長逝。原來這女兒還有兩位兄長,都是由母親一手撫養成人,父親完全沒有幫忙照顧,到這么女出生後,母親離世,父親只好...
鄭子遴2019年5月7日1 分鐘寂寞星球來到廿一世紀,地球人口接近80億,而孤獨卻是一種漸漸受到各國政府高層注的隱形傳染病,這確實諷刺至極。英國首任孤單事務大臣崔西.克勞奇曾指出許多年輕人在嘈雜紛擾的世界,感到無比寂寞;美國一項針對四十五歲以上人士做的調查發現,逾三分一人感到孤單;日本更有「孤獨死」這專有名詞來形...
鄭子遴2019年5月3日4 分鐘閱讀與寫作(一)三位住在貧民窟的朋友,分別是 A君、B君和C君,他們都希望脫貧。一天巧遇一位神仙,神仙說相逢便是有緣人,答應替他們每人實現一個願望。 A君搶先說想擁有千萬家財,B君緊接表示希望擁有多種技能。神仙輕揮仙棒,各從其願。A君頃刻成為首富,享盡榮華,可惜只懂揮霍而不事生產,一載不過...
鄭子遴2019年4月25日1 分鐘溢美不美最近冒起一種叫「誇誇群」的群組,組內成員須互相誇獎,藉以使對方重拾自信心。有商家乘勢推出「誇人服務」,一經付款,就可收到如潮誇讚。 這種群組和服務大膽創新,又符合人之常情。誰會討厭被稱讚呢?稱讚別人不用花一毛錢,卻能使人樂上半天,這又何妨呢?有不少研究指出,孩子的自信心會因...
鄭子遴2019年4月24日3 分鐘聯想力(二)訓練聯想力,基本上可以有三種方法: 一、依類聯想 「物以類聚,族以群分」,歸類是人的其中一種特別的能力,從幼兒時期已經開始懂得運用這能力,初階的歸類例如巴士、小巴、港鐵等都屬車類,是物質層次的,高階一點的歸類,例如季節、天氣、各地名勝古蹟、風土人情、文化差異等都跟旅行有密切...
鄭子遴2019年4月21日3 分鐘聯想力(一)跟一位推動文學創作的年青編輯談起,他說在其平台上發表作品的都是很年輕的人,我寫的對他們而言是有點深奧的,建議我能在平台上多發表一些關於寫作教學的文章。這使我想起卡夫卡兩句名言:「書必須是用來鑿破人們心中冰封海洋的一把斧子,閱讀的作用同樣如此。」以及「一本書,如果我們讀了不能...
鄭子遴2019年4月12日3 分鐘淺論阿濃早陣子被報社邀請,與一群初中同學分享寫作,主題與阿濃有關,當然要重讀阿濃的作品。再次捧讀,欲罷不能,翻開書頁,彷彿阿濃就坐在面前,跟我緬懷從前,笑語當下。怪不得他有十五本著作入選中學生好書龍虎榜的「一本好書」,五度被中學生選為「最喜愛作家」,細嚼他的文字,猶如吃著回復青春的...
鄭子遴2019年4月12日1 分鐘從心而發的寫作在指導小朋友寫作的過程中,我發現最困難的並非要他們認識甚麼寫作技法,或者是甚麼修辭技巧,而是激發他們的想像力,以及寫出自己的心聲。胡適先生所談的「我手寫我心」,在他們身上似乎成了一大難題。 我曾嘗試請小朋友創作一個發生在森林裡的故事,大部分充其量是簡單的記敘文,甚至是沒有情...
鄭子遴2019年4月12日1 分鐘豬的形象近年關於野豬在市區裡東奔西跑的新聞不輟於耳,野豬當然不會是為了希望與人多點時間相處才闖進來的,也許牠們原來住的地方已逐漸消失,也許原來住的地方已「冇啖好食」……也許,牠們只是不希望有朝一日會在大地上「被消失」。 我曾經撰文談及野豬的本性,牠們在古北歐人眼中原來擁有非常正面的...